Introdução: O trabalho de forma remota já existe a muito tempo, mas com a chegada e a crise da pandemia da COVID-19, todo o mundo se viu na obrigação de ficar em isolamento social, o home-office se tornou uma das saídas que as Instituições de Ensino Superior adotaram para não parar suas atividades. Com o fim do isolamento e as atividades retornando as IES adotaram a maneira híbrida de trabalho, onde os trabalhadores têm uma maior flexibilidade, e os estudantes uma maior autonomia com a chegada da Educação a Distância (EAD). Objetivo: Essa pesquisa busca analisar a situação dos profissionais e alunos, e demostrar se o trabalho híbrido pode auxiliar nos modelos de negócio e como esse formato de trabalho pode acrescentar valor às organizações. Material e Métodos: As contribuições deste estudo partiram de pesquisas bibliográficas e uma pesquisa de campo no âmbito quantitativo e qualitativo, numa IES localizada na cidade de São Luis-MA. Resultados: A partir dos dados bibliográficos e da pesquisa de campo, pôde-se notar que a implementação desses modelos de trabalho e estudo, trouxeram mudanças positivas no meio acadêmico, mas também precisam de mudanças para auxiliar num maior aproveitamento delas. Conclusão: A respeito ao trabalho home-office, observou-se uma adaptação positiva por parte dos profissionais da IES, trazendo à tona um aumento na flexibilidade e na autonomia, contribuindo para a melhoria do equilíbrio entre vida e trabalho.