Introdução: Numa sociedade estimulada pela evolução tecnológica a um ritmo em constante mudança. As escolas são constantemente desafiadas, devem ser dinâmicas, participativas, e democráticas para não serem bloqueadas e burocratizadas, as escolas também precisam de profissionais e ambientes escolares criativos que possam facilitar e liderar as mudanças necessárias em si, assim, torna-se necessária uma nova imagem de gestores, professores e coordenadores, capazes de mudar atitudes e rotinas que no passado foram determinadas mecânica e inercialmente. Nesse contexto, destaca-se a educomunicação, uma prática que integra educação e comunicação, como uma metodologia positiva que permite que a prática docente e o ensino sejam integrados à aprendizagem. Objetivo: Dessa forma, à luz dos entendimentos dos autores escolhidos e da Base Nacional Comum Curricular buscou-se elucidar a temática. Material e Métodos: presente estudo é de natureza qualitativa, e o método de pesquisa é uma revisão bibliográfica, baseada nos conceitos de autores básicos sobre educomunicação e educação. Resultados: A educomunicação tem como principal enfoque a intervenção social. O uso da mídia como ferramenta pedagógica ajuda os alunos a verem sua formação mais completa. Compreende-se que a comunicação na educação formal e não formal requer espaços, comunicadores e atividades específicas.